东方育儿

看见东方老师在啊 好高兴啊


问题：孩子最喜欢幼儿园的左老师了，好不容易每天早晨都能大声问老师好了 但仅限于他最喜欢的左老师，别的老师还是不问。
今天早晨一进门远远的看见黄衣服就以为是左老师，就大声的高兴的问好。结果不是左老师，而是另一个刚换不久的老师。那个老师也是在门口微笑的迎接小朋友。孩子一看不，就是左老师，就愣了，一下子倒过头来把头藏进我身上，嘴里说：我看错了 我看错了－－，我们以为没事都很开心呢－－结果是孩子竟然哭了－－－就是因为叫错了  竟然哭了－－－

左老师说是孩子的自尊心太强了－－－我感觉是不是因为受挫能力太差啊－－－这点打击都受不了－－－

还有，我感觉昊的自信心也不好  比如经常说我不会  而实际只要他做 他是会的 

有时候为了增强他的自信心 是不是鼓励表扬的话多了。
怎么培养抗挫折能力？怎么培养自信心？两者有时矛盾似的


东方老师分析一下  这是怎么回事－－－
应该怎么处理  －－－我们在平时教育中，应该注意什么问题－－－

回答：就算不存在现在这样的问题，也要注意培养孩子的抗挫折能力。在平时的生活中要加强这方面的训练呀！
我在《挫折教育》中提到过，挫折教育使用是对孩子熟悉的、经常的行为活动，这样才不会打击孩子的自信心。否则，孩子会产生退缩，会焦虑。
而赏识教育则可以在任何时候使用，既可以是孩子刚学习某个行为时，也可以是孩子学习熟练以后，但是表扬时要表扬孩子的行为，而不是孩子本身。否则会出现您担心的骄傲自满。
关于挫折教育和赏识教育的拿捏尺度，就是这样的简单。应用几次就会熟练的。